Caza del tesoro: Líderes de los Derechos Humanos.

Hoy hemos visto dos personas fundamentales para la historia del S.XX. Dos personas que comenzaron la defensa de unos derechos fundamentales para su comunidad, y que el tiempo ha situado como ejemplo para todo el planeta de respuesta no violenta, de como hay que luchar para conseguir grandes cosas, y como las grandes ideas triunfan por encima de todo.
- Mahatma Gandhi.
- Martin Luther King.

Sesión 19: Mis vecinos y yo

En un grupo siempre aparecen personas dispuestas a NO cumplir las normas, cuanto mayor es el grupo (colegio, ciudad, país), más fácil es que aparezcan. Es lo que llamamos VANDALISMO, hacen daño al grupo porque no les importan las consecuencias que tienen en los demás.
 FRASE DEL DÍA: Si todos nos ocupásemos de todos, el mundo sería más justo.


EJERCICIO:  Copia esta lista de acciones: 

1. Robar en un almacén. 
2. Falsificar las notas.
3. Arrojar basura al suelo.
4. Mentir.
5. Pelear.
6. Destrozar papeleras.
7. Escupir al suelo.
8. Burlarse de un anciano.
9. Ser cruel con un animal.
10. No devolver el dinero prestado.
11. Pintar las paredes del baño.

1.- Clasifica la lista de antes en:

Muy graves - Graves - Molestas

2.- Escribe junto a cada una de las acciones negativas una POSITIVA que la anule 

Sesión 17: La convivencia en el grupo

FRASE DEL DÍA: No vivimos solos, todos somos responsables de que la convivencia sea agradable.

Si en un grupo hay ganas de trabajar y pasarlo bien, ese grupo conseguirá muchas cosas. Pero si en un grupo hay personas egoístas, envidiosas y que solo quieren su propio beneficio, el grupo tendrá problemas y puede desaparecer.
Cuando trabajamos en grupo no todo el mundo respeta las normas y colabora. En este ejemplo podéis ver como en el caso (A) los dos burros consiguen la comida cooperando, en el caso (B) hay algo que falla.

EJERCICIOS:

1.- ¿Porqué hay personas que se divierten no cumpliendo normas, insultando y molestando a otros?.

2.- Sára soluciona su problema haciendo desaparecer a los demás. ¿Qué ocurriría si se quedase sóla para siempre?.

Sesion 16 : VIVIR EN COMUNIDAD -tema 5

Siempre perteneces a un grupo.

FRASE DEL DÍA:  No podemos vivir solos, las personas forman grupos y siempre pertenecemos a alguno.

Hoy vamos a ver que siempre pertenecemos a un grupo, amigos, familia, equipo, asociación, clase, ... Y que por ese motivo estamos obligados a respetar las normas de ese grupo.
Además veremos que lo que le suceda a un miembro del grupo, afecta y tiene consecuencias (positivas o negativas), sobre el resto del grupo.

Si una ficha del dominó cae, 
¿Qué pasa con las demás?

EJERCICIOS:

1.- Escribe cuatro grupos a los que pertenezcas.

2.- Pensando en la vaca, el cordero, la gallina y el ratón. Escribe algo que te ha sucedido y que sus consecuencias las hayan sufrido otras personas.

3.- Piensa en todo lo que has hecho desde que te has levantado. ¿Qué cosas no habrías podido hacer si vivieses solo/a?.

Sesión 15: 11de enero

FRASE DEL DÍA: Nadie es propiedad de nadie.

 
Hemos visto como desde pequeños nos educan para que los niños sean de una manera y las niñas de otra. Con los cuentos, costumbres y muchas tradiciones que ya son antiguas. Poco a poco la sociedad va cambiando y consiguiendo que TODOS podamos ser iguales sin importar el sexo. Una chica puede ser piloto de combate y gustarle la mecánica y un chico gustarle la danza y cocinar. 

Pero quedan algunos que justifican las agresiones a las mujeres, porque piensan que son inferiores y de su propiedad. En este enlace podéis ver el video, donde un "tipejo despreciable", justifica cómo y cuándo se le puede pegar a una mujer. Es una pena que todavía exista gente que piense como él.

Ejercicios:

1.- Qué le habría dado el hada al "Bello" durmiente?.

2.- ¿Porqué Blancanieves no fue a la mina y limpiaba la casa de los enanos?.

3.- ¿Influyen los cuentos en la imágen que tenemos de hombres y mujeres?. ¿Cómo?.

Sesión 14: 21 de diciembre - HOMBRES & MUJERES

Vamos a ver con una ficha en clase las diferencias psicológicas que existen entre hombres y mujeres. Las diferencias biológicas las estudiaréis en Conocimiento del Medio.
Ya sabemos que ser diferente no significa ni PEOR ni MEJOR. ... solo diferente.


Con esta sesión finalizamos el primer trimestre, aunque queda una sesión para finalizar el tema. Espero que la asignatura esté gustando.

Sesión 13: Todos somos iguales

Comenzamos el tema 4, y en él vamos a trabajar el derecho que TODOS a tener las mismas oportunidades.
Vimos en octubre que como personas somos únicos e irrepetibles, ... entonces, ¿Cómo podemos ser iguales?.
La frase del día nos lo puede aclarar:
FRASE DEL DÍA: Ser iguales significa tener los mismos derechos y las mismas obligaciones.
Esto debe ser así, independientemente del sexo, raza, religión, estado social-económico y condición física o mental.
Hoy día donde podemos apreciarlo diariamente es en las diferencias que existen entre hombres y mujeres.
Ejemplo trabajado en clase: "Contrato de maestra 1923"


EJERCICIO:
1.- Escribe dos cosas que tu padre realiza en casa y NUNCA tu madre.
2.- Escribe dos cosas que tu madre realiza en casa y NUNCA tu padre.

Sesión12: Evitar conflictos (30 noviembre)

Como ya vimos en clase los pasos a seguir para evitar conflictos cuando se enfrentan dos derechos son:


(COPIARLO TODO EN EL CUADERNO)
Paterna de Rivera, 30 de noviembre de 2010


FRASE DEL DÍA: Un pacífico diálogo, un buen acuerdo y nuestro compromiso pueden resolver muchos conflictos.
- Pasos para evitar un conflicto:
1.- DIÁLOGO: Es necesario que las dos partes expliquen sus motivos y defiendan sus derechos.
2.- ACUERDO: Siempre hay una forma de que todos ganen, aunque todos tengamos que ceder un poco.
3.- COMPROMISO: Si se llega a un acuerdo hay que tener la responsabilidad de cumplirlo. Nuestra palabra debe ser la mejor garantía.


EJERCICIOS:
1.- Cuenta la última vez que discutiste con alguien. ¿Cómo se solucionó el conflicto?
2- Si alguien no cumple sus responsabilidades, ¿puede perder sus derechos?. ¿Eres capaz de poner un ejemplo?

CONSEJOS para tener un buen cuaderno

Después de haber corregido vuestros cuadernos, aquí os dejo por escrito algunos consejos para tener un cuaderno útil y presentable.

1.- La letra debe tener un tamaño medio-grande. Las letras pequeñas son difíciles de leer.

2.- No cometas faltas de ortografía, sobre todo cuando estés copiando.

3.- Coloca siempre la fecha al iniciar el día, y procura que destaque.

4.- Deja espacios entre ejercicios, esquemas, y después de finalizar un día. Así podrás diferenciar cada apartado del cuaderno.

5.- Cuando hagas un ejercicio, piensa lo que vas a escribir antes, así no tendrás que tachar nada.

6.- Trata bien al cuaderno, las páginas arrugadas o rotas y los borrones dan sensación de suciedad y abandono.

Espero que os sirven y los tengáis en cuenta para el segundo trimestre.

20 Noviembre -Día de los Derechos de los niños y niñas

Hoy vamos a trabajar con el material que nos ha llegado de UNICEF. Así que no harán falta los cuadernos.
1.- Veremos un comic sobre la historia de Lalita

2.- hablaremos sobre la importancia de los derechos de los niños y niñas.
3.- Jugaremos al juego de los derechos.
FRASE DEL DÍA:
Quien protege a los más pequeños, protege su futuro.


 Aquí tienes algunos enlaces que seguro te gusta.
       - Video de Leo Messi para Unicef.
       - Comic: "Algo echo en falta".
       - Los Derechos de la infancia en forma de Comic.