lunes, 4 de junio de 2012

Sesión 27: Las elecciones


Aprovechando que este curso hemos tenido elecciones municipales y generales. Y que estamos trabajando los derechos y los deberes de los ciudadanos desde que comenzamos el curso, vamoa a celebrar nuestras propias ELECCIONES MUNICIPALES.
Por eso vais a realizar una ficha, donde redactaréis el nombre de vuestro partido, vuestro eslogan, logotipo y responderéis a cuatro cuestiones:
1.- Cosas que se pueden mejorar en mi pueblo.
2.- Cosas que están bien en mi pueblo.
3.- Que voy a hacer para arreglar lo que no funcione.
4.- Que voy a a hacer para dar a conocer mi pueblo a los demás.
... ¡¡ SUERTE CANDIDATOS Y CANDIDATAS !!

Sesión 26: Los impuestos y los Servicios Públicos


Hoy hemos aprendido que a nadie le gusta pagar impuestos, pero que sin ellos el ESTADO no tendría dinero para poder hacer carreteras, hospitales, colegios, pagar el desempleo, las pensiones de los jubilados, policía, bomberos, ... y una larga listas de servicios necesarios en un país y que se denominan Servicios Públicos.
FRASE DEL DÍA: Los impuestos son necesarios para mantener los servicios públicos.
EJERCICIOS
1.- ¿Qué son los servicios públicos?. Escribe una lista de los servicios públicos que conozcas.
2.- ¿Cuál puede ser la diferencia entre un bien público y un bien privado?.
3.- ¿Quién debe pagar impuestos?¿Quién impone los impuestos a los ciudadanos?.

martes, 15 de mayo de 2012

Sesión 25: Rebelión en la granja (2ª parte)

Hoy hemos terminado de ver la película, y hemos podido ver como después de la revolución Bola de Nieve intenta planificar un futuro mejor para todos en la granja. Napoleón ayudado por los perros se hace con el poder y poco a poco modifica las leyes que tenían para transformar la granja en una dictadura y beneficiar solamente a los cerdos.
EJERCICIOS:
1.- ¿Que es lo primero que hace Bola de Nieve cuando dirige la granja?
2.- ¿Qué acciones identifican a Bola de Nieve con un lider?
3.- ¿Qué acciones identifican a Napoleón con un tirano?
Os dejo algunas partes del libro, para los que les gusta leer.

CAPÍTULO IX
Benjamín sintió que un hocico le rozaba el hombro. Se volvió. Era Clover. Sus viejos ojos parecían más apagados que nunca. Sin decir nada; le tiró suavemente de la crín y lo llevó hastá el extremo del granero principal, donde estaban inscritos los siete mandamientos. Durante un minuto o dos estuvieron mirando la pared alquitranada con sus blancas letras.
—La vista me está fallando —dijo ella finalmente—. Ni aun cuando era joven podía leer lo que estaba ahí escrito.. Pero me parece que esa pared está cambiada. ¿Están igual que antes los siete mandamientos, Benjamín?
Por primera vez Benjamín consintió en romper la costumbre y leyó lo que estaba escrito en el muro. Allí no había nada excepto un solo Mandamiento. Éste decía:
TODOS LOS ANIMALES SON IGUALES, PERO ALGUNOS ANIMALES SON MÁS IGUALES QUE OTROS.
Después de eso no les resultó extraño que al día siguiente los cerdos que estaban supervisando el trabajo de la granja, llevaran todos un látigo en la mano. No les pareció raro enterarse de que los cerdos se habían comprado una radio, estaban gestionando la instalación de un teléfono y se habían suscrito a John Bull, Tit-Bits y al Daily Mirror. No les resultó extraño cuando vieron a Napoleón paseando por el jardín de la casa con una pipa en la boca; no, ni siquiera cuando los cerdos sacaron la ropa del señor Jones de los roperos y se la pusieron; Napoleón apareció con una chaqueta negra, pantalones bombachos y polainas de cuero, mientras que su favorita lucía el vestido de seda que la señora Jones acostumbraba a usar los domingos.


......(final del libro) »Tenía que hacer una sola crítica del magnífico y amistoso discurso del señor Pilkington.
El señor Pilkington hizo referencia en todo momento a "Granja Animal". No podía saber, naturalmente —porque él, Napoleón, iba a anunciarlo por primera vez— que el nombre de "Granja Animal" había sido abolido. Desde ese momento la granja iba a ser conocida como "Granja Manor", que era su nombre verdadero y original.
»Señores —concluyó Napoleón—, os voy a proponer el mismo brindis de antes, pero de otra forma. Llenad los vasos hasta el borde. Señores, éste es mi brindis: ¡Por la prosperidad de la «Granja Manor!»
Se repitió el mismo cordial vitoreo de antes y los vasos fueron vaciados de un trago. Pero a los animales, que desde fuera observaban la escena, les pareció que algo raro estaba ocurriendo. ¿Qué era lo que se había alterado en los rostros de los cerdos? Los viejos y apagados ojos de Clover pasaron rápida y alternativamente de un rostro a otro. Algunos tenían cinco papadas, otros tenían cuatro, aquellos tenían tres. Pero ¿qué era lo que parecía desvanecerse y transformarse? Después, finalizados los aplausos, los concurrentes cogieron nuevamente los naipes y continuaron la partida interrumpida, alejándose los animales en silencio.
Pero no habían dado veinte pasos cuando se pararon bruscamente. Un enorme alboroto de voces venía desde la casa. Regresaron corriendo y miraron nuevamente por la ventana. Sí, se estaba desarrollando una violenta discusión: gritos, golpes sobre la mesa, miradas penetrantes y desconfiadas, negativas furiosas. El origen del conflicto parecía ser que tanto Napoleón como el señor Pilkington habían descubierto simultáneamente un as de espadas cada uno.
Doce voces gritaban enfurecidas, y eran todas iguales. No había duda de la transformación ocurrida en las caras de los cerdos. Los animales asombrados, pasaron su mirada del cerdo al hombre, y del hombre al cerdo; y, nuevamente, del cerdo al hombre; pero ya era imposible distinguir quién era uno y quién era otro.

lunes, 7 de mayo de 2012

Sesión 24: Rebelión en la Granja (1ª parte)

Geoge Orwell

Después de haber visto la mitad de la película, hay algunas cosas que tenemos claras:
1.- Los nombres de los personajes más importantes: Snowball (Bola de nieve), Napoleón, Boxer (el caballo).
2.- El Sr. Jones dueño de la granja MANOR, que luego será la "GRANJA ANIMAL" (animal farm). Y su problema con el alcohol, causante de las desgracias de la granja.
3.- El inicio de la revolución de los animales y la organización de la granja.
4.- La creación de las primeras normas.

EJERCICIOS:
1.- ¿Porqué los animales deciden hacer la revolución?
2.- ¿Quién dirige la defensa de la granja?, ¿qué hace Napoleón?
3.- ¿Qué queman los animales cuando son dueños de la granja?
4.- ¿Qué norma te parece más importante de su primera constitución?
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(BUSCAD ESTA IMAGEN)
Para poder descargar el libro sólo tenéis que pinchar en el siguiente enlace (PINCHA AQUÍ), y luego sobre la palabra descargar (mira la foto). Automáticamente se descargará el siguiente documento:
 - ( rebelion-de-la-granja.pdf.).
¡¡ Cuidado con los banners de publicidad, ignoradlos !!


Guárdalo en tu disco duro y a partir de la página 21, comienza la historia.
Si queréis saber más os dejo en enlace a la WIKIPEDIA , sobre el libro. (aquí)
(Aquí os dejo unos fragmentos del libro, que como siempre dice más cosas que la pellicula)


(Capítulo II).. Esos siete Mandamientos serían inscritos en la pared; formarían una ley inalterable por la cual deberían regirse en adelante, todos los animales de la «Granja Animal». Con cierta dificultad (porque  o es fácil para un cerdo mantener el equilibrio sobre una escalera), Snowball trepó y puso manos a la obra con la ayuda de Squealer que, unos peldaños más abajo, le sostenía el bote de pintura. Los Mandamientos fueron escritos sobre la pared alquitranada con letras blancas, y tan grandes, que podían leerse a treinta yardas de distancia. La inscripción decía así:
LOS SIETE MANDAMIENTOS
1. Todo lo que camina sobre dos pies es un enemigo.
2. Todo lo que camina sobre cuatro patas, o tenga alas, es un amigo.
3. Ningún animal usará ropa.
4. Ningún animal dormirá en una cama.
5. Ningún animal beberá alcohol.
6. Ningún animal matará a otro animal.
7. Todos los animales son iguales.
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(Capítulo V).... Acto seguido se escucharon unos terribles ladridos que llegaban desde fuera y nueve enormes perros que llevaban puestos unos collares tachonados con clavos, irrumpieron en el granero. Y se lanzaron directamente sobre Snowball quien saltó de su sitio con el tiempo justo para esquivar sus feroces colmillos. En un instante estaba al otro lado de la puerta con los perros tras él. Demasiado asombrados y asustados para poder decir nada, todos los animales se agolparon en la puerta para observar la persecución. Snowball huía a todo correr a través de la larga pradera que conducía a la carretera. Corría como sólo puede hacerlo un cerdo, pero los perros iban pisándole los talones. De repente patinó y pareció que iba a ser presa segura de los perros, pero apenas recuperó su equilibrio siguió corriendo más veloz que nunca aunque los sabuesos iban ganándole terreno nuevamente. Uno de ellos estaba a punto de cerrar sus mandíbulas mordiendo la cola de Snowball pero éste pudo hurtarla a tiempo, de la dentellada. Y haciendo un esfuerzo supremo logró escabullirse por un agujero del seto, poniéndose de este modo a salvo.
Silenciosos y aterrados, los animales volvieron sigilosamente al granero. También los perros retornaron dando grandes brincos. Al principio nadie pudo imaginarse de dónde procedían aquellas bestias, pero el problema fue aclarado en seguida; eran los cachorros que Napoleón había quitado a sus madres y criado en secuestro. Aunque aún no estaban completamente desarrollados, eran unos perros inmensos y fieros como lobos. No se alejaban nunca de Napoleón. Y se observó que ante él meneaban la cola como los otros perros acostumbraban hacerlo con el señor Jones.
Napoleón, con los canes tras él, subió a la plataforma que ocupara Mayor cuando pronunció su histórico discurso. Anunció que desde ese momento se habían terminado las reuniones de los domingos por la mañana. Eran innecesarias, dijo, y hacían perder tiempo.
En el futuro todas las cuestiones relacionadas con el gobierno de la granja serían resueltas por una comisión especial de cerdos, presidida por él. Éstos se reunirían en consejo y luego comunicarían sus decisiones a los demás.

martes, 24 de abril de 2012

Sesión 23: El acoso escolar.


Aunque el ACOSO puede darse en cualquier sitio, nos vamos a centrar en los colegios e institutos.
Hemos visto con la canción "tras los libros" de Kiko y Shara, como se siente una persona acosada y cual es la salida posible.
Enfrentarte a ese miedo, y contárselo a alguien. Siempre hay en quien confiar.
Aquí os dejo un video sobre la canción hecho por el alumnado del IES Guadalpeña, situado en nuestra vecina localidad de Arcos de la Frontera.

FRASE DEL DÍA: La violencia es el argumento de los que NO tienen razón.
EJERCICIOS:
1.- ¿Qué opinas del acoso escolar?
2.- Si te acosaran, ¿a quién se lo dirías?
3.- ¿Cómo evitarías el acoso escolar?

miércoles, 18 de abril de 2012

Sesión 22 : Los peligros de INTERNET


Dentro de los conflictos más "modernos" tenemos los causados en las redes sociales, muchas veces navegamos, subimos fotos o descargamos archivos y chateamos, sin saber el riesgo que estamos corriendo.
Una simple descarga puede contener la llave de nuestro ordenador, una foto puede dar pistas sobre nuestro entorno y  chateando podemos contar cosas de las que nos podemos arrepentir.
Aquí tenéis algunos enlaces con más información sobre lo malo que abunda en la RED.
Aquí algunos enlaces sobre como evitar los riesgos.

martes, 10 de abril de 2012

Sesión 21: Los conflictos SI tienen solución.

Un conflicto puede ser provocado por una discusión, un malentendido, una pelea, un mal gesto, falta de información, racismo y muchos otros factores. Hoy hemos aprendido 11 pasos para poder resolverlos de forma pacífica:
1.- Reconoce que hay una situación de conflicto.
2.- Ten voluntad de solucionarlo.
3.- Analiza tus sentimientos y emociones.
4.- Estudia las posibles alternativas al problema.
5.- Sé paciente y no te alteres.
6.- Aprende a escuchar a la otra persona.
7.- Sé flexible e intenta arreglar la situación.
8.- Reconoce tus errores y acepta tus responsabilidades.
9.- Aprende a sustituir el TÚ por el YO.
10.- Tú pasas de mí ... Yo me siento fuera.
11.- Tú siempre tienes la razón... Yo también tengo ideas.

FRASE DEL DÍA:  Si UNO no quiere, DOS no se pelean.

EJERCICIORealiza una narración en la que cuentas un CONFLICTO  y su SOLUCIÓN. Para que la narración sea correcta debes explicar:
a) Las personas implicadas.
b) El sitio y el momento en el que ocurre.
c) El motivo que la provocó.
d) La solución del conflicto.

martes, 27 de marzo de 2012

Sesión 20: Los problemas tienen solución


IMPORTANTE: El curso de 5ºC, dará esta clase tras el puente de mayo.

FRASE DEL DIA: La violencia genera más problemas de los que soluciona. (Martin L. King).
Comenzamos un tema nuevo, y comenzamos a enfrentarnos a los problemas que aparecen en el grupo.
Hemos visto la importancia que tiene la persona que dirige al grupo. Vinos que podemos distinguir dos tipos de dirigentes:
LIDER: Se gana el RESPETO del grupo a través del DIÁLOGO.
EJEMPLO : Dalai Lama
TIRANO: Impone el MIEDO a través de la VIOLENCIA.
EJEMPLO : Adolf Hitler

EJERCICIO:  Escribe una situación en la que hiciste algo que no querías por miedo a otra persona..

jueves, 22 de marzo de 2012

Sesión 19: Constitución y Democracia

Cuadro que representa el momento de la aprobación de "La Pepa"
Esta semana hemos tenido una clase algo relajada, pero no por eso aburrida.Se supone que  hemos aprendido algo sobre:
1.- La importancia que tuvo Cádiz en 1812 y su Constitución.
2.- ¿Qué es una Constitución y como ayuda a la Democracia?
3.- ¿Qué es el Sufragio Universal?
4.- La diferencia entre mayoría simple y absoluta?
EJERCICIOS:
Como la semana que viene es la última sesión del trimestre, no pondre´tarea y la haremos en clase.
¡¡¡ CÓMO QUE NO  HAY TAREA !!!

lunes, 12 de marzo de 2012

CAZA DEL TESORO: Líderes de los derechos humanos


Hoy hemos visto dos personas fundamentales para la historia del S.XX. Dos personas que comenzaron la defensa de unos derechos fundamentales para su comunidad, y que el tiempo ha situado como ejemplo para todo el planeta de respuesta no violenta, de como hay que luchar para conseguir grandes cosas, y como las grandes ideas triunfan por encima de todo.
Mahatma Gandhi.
Martin Luther King.

Estas son las preguntas que tenéis que buscar.
PREGUNTAS:
1.- ¿De dónde era Gandhi? .
2.- ¿De dónde era Martin Luther King? .
3.- ¿Qué movimiento pacifista creó Gandhi?.
4.- ¿Cómo comenzaba el famoso discurso de 1963 en Washington?.
5.- ¿Cómo murió Gandhi?.
6.- ¿Cómo murió Martin L. King?.
7.- ¿Qué profesión tenía Gandhi?.
8.- ¿Qué estudios universitarios tenía Martin L. King?. 
9.- ¿Cuál de los dos fue premio Nobel de la Paz?.