Iniciamos la etapa TIC.

Un fuerte saludo para el alumnado de 5º A-B-C
¡ Por fin llegaron los portátiles !, este año se han retrasado más que nunca, pero ya podemos comenzar nuestra nueva etapa Ciudadanía-TIC 2.0.
Comenzamos la era informática de Educación para la ciudadanía

La superpregunta

Si has llegado hasta aquí es porque habeis respondido correctamente a las 10 preguntas de la ficha. ...¿estais seguros?. Aquí está la ....

SUPERPREGUNTA: ¿Qué significa la cuarta palabra del "EPITAFIO" de Perafán de Ribera en la Cartuja de Sevilla?


Dentro de poco publicaré las respuestas de la ficha y de la SUPERPREGUNTA. ... Y anunciaré el nombre de la pareja ganadora.

Sesión 36 : Se cierra el círculo.

Hoy hemos dado la última clase teórica, vamos a ver como hemos estado hablando desde que comenzamos siempre de lo mismo.
Comenzamos hablando de nosotros como INDIVIDUOS. Vimos que somos IGUALES en derechos y deberes. Mas tarde comprobamos que siempre pertenecemos a un GRUPO. En ese grupo van a aparecer CONFLICTOS y alguien que lo va a dirigir (TIRANO/LIDER). La mejor forma de resolver esos problemas era poner NORMAS de forma dialogada y aparecía una DEMOCRACIA. El fin de la democracia es proteger al individuo y asegurar que se cumplan los deberes y los derechos de los ciudadanos.
IMPORTANTE: Acordaros de traeros los portátiles el próximo día.

Sesión 35: Pensar en los demás

Vamos a comprobar que hay personas que aportan su granito de arena para que este mundo sea mejor. Son personas cuyas profesiones están relacionadas con la salud, la seguridad, y el bienestar de los demás (bomberos, cuerpos de seguridad, médicos, policías, protección civil, etc).

Es muy importante pensar que TODAS las acciones responsables y para el grupo, que realizamos diariamente mejoran nuestro mundo, aunque nadie nos la reconozca, ni nos premie ni nos felicite por hacerlo.

1.- Ejercito de tierra.                              2.- Guardia Civil.

         

1.- ¿Cómo se llama la unidad de la Guardia Civil que trabaja con perros?.

2.- ¿Qué es el SEPRONA?, y qué significa esta palabra.

3.- ¿Qué es el programa "Cervantes" del ejercito español?.

4.- ¿Con cuánto alumnado comenzó el programa Cervantes en Bosnia-Herzegovina?.

FRASE DEL DÍA: Pensar en los demás, es la manera de mejorar la sociedad.

Sesión 34: Tema 9 El mundo en que vivimos

FRASE DEL DÍA: El mundo nunca está en peligro, la humanidad lo está continuamente.

Hablamos ahora del mundo que habitamos y de como podemos influir en él, para bien y para mal.

Y como tenemos que ver siempre el lado POSITIVO de las cosas, sólo así podremos mejorar nosotros y lo que nos rodea.

Como os he explicado en dos minutos desde el nacimiento de la tierra hasta la creación de las primeras ciudades, y sé que estas cosas os gustan, os dejo dos vídeos muy interesantes sobre la extinción de los dinosaurios y el nacimiento de la tierra.

El nacimiento de la tierra (Serie TV: Érase una vez el hombre)

 

La extinción de los dinosaurios (Autor: Btuntor)

TAREA : Pag 86, las tres actividades del recuadro rojo (EN GRUPO)

REPASO: ficha la DEMOCRACIA:

1.- ¿Qué significa sufragio universal?

2.- ¿Qué ciudadanos tenían derecho al voto en la antigua Grecia?

Sesión 33 : Nuestras elecciones municipales

Aprovechando que el próximo 22 de mayo, son las elecciones municipales y que estamos trabajando los derechos y los deberes de los ciudadanos desde que comenzamos el curso, vamoa a celebrar nuestras propias ELECCIONES MUNICIPALES.

Por eso vais a realizar una ficha, donde redactaréis el nombre de vuestro partido, vuestro eslogan, logotipo y responderéis a cuatro cuestiones:

1.- Cosas que se pueden mejorar en mi pueblo.

2.- Cosas que están bien en mi pueblo.

3.- Que voy a hacer para arreglar lo que no funcione.

4.- Que voy a a hacer para dar a conocer mi pueblo a los demás.

... ¡¡ SUERTE CANDIDATOS Y CANDIDATAS !!

Sesión 32: Los impuestos y los Servicios Públicos

ahora el I.V.A. es del 18%

Hoy hemos aprendido que a nadie le gusta pagar impuestos, pero que sin ellos el ESTADO no tendría dinero para poder hacer carreteras, hospitales, colegios, pagar el desempleo, las pensiones de los jubilados, policía, bomberos, ... y una larga listas de servicios necesarios en un país y que se denominan Servicios Públicos.
FRASE DEL DÍA: Los impuestos son necesarios para mantener los servicios públicos.
EJERCICIOS: 
1.- ¿Qué son los servicios públicos?. Escribe una lista de los servicios públicos que conozcas.
2.- ¿Cuál puede ser la diferencia entre un bien público y un bien privado?.
3.- ¿Quién debe pagar impuestos?¿Quién impone los impuestos a los ciudadanos?.

Día 3 de mayo

Es imposible que busquéis la tarea de este día, porque ese día celebramos la Semana cultural del Ayuntamiento y asistimos al espectáculo con pompas de jabón en el patio interior del colegio.

Sesión 31: 2ª parte - Rebelión en la granja

Hoy hemos terminado de ver la película, y hemos podido ver como después de la revolución Bola de Nieve intenta planificar un futuro mejor para todos en la granja. Napoleón ayudado por los perros se hace con el poder y poco a poco modifica las leyes que tenían para transformar la granja en una dictadura y beneficiar solamente a los cerdos.
EJERCICIOS:
1.- ¿Que es lo primero que hace Bola de Nieve cuando dirige la granja?
2.- ¿Qué acciones identifican a Bola de Nieve con un lider?
3.- ¿Qué acciones identifican a Napoleón con un tirano?


Os dejo algunas partes del libro, para los que les gusta leer.



CAPÍTULO IX

Benjamín sintió que un hocico le rozaba el hombro. Se volvió. Era Clover. Sus viejos
ojos parecían más apagados que nunca. Sin decir nada; le tiró suavemente de la crín y lo llevó
hastá el extremo del granero principal, donde estaban inscritos los siete mandamientos. Durante
un minuto o dos estuvieron mirando la pared alquitranada con sus blancas letras.
—La vista me está fallando —dijo ella finalmente—. Ni aun cuando era joven podía leer
lo que estaba ahí escrito.. Pero me parece que esa pared está cambiada. ¿Están igual que antes los
siete mandamientos, Benjamín?
Por primera vez Benjamín consintió en romper la costumbre y leyó lo que estaba escrito
en el muro. Allí no había nada excepto un solo Mandamiento. Éste decía:
TODOS LOS ANIMALES SON IGUALES, PERO ALGUNOS ANIMALES SON
MÁS IGUALES QUE OTROS.
Después de eso no les resultó extraño que al día siguiente los cerdos que estaban
supervisando el trabajo de la granja, llevaran todos un látigo en la mano. No les pareció raro
enterarse de que los cerdos se habían comprado una radio, estaban gestionando la instalación de
un teléfono y se habían suscrito a John Bull, Tit-Bits y al Daily Mirror. No les resultó
extraño cuando vieron a Napoleón paseando por el jardín de la casa con una pipa en la boca; no,
ni siquiera cuando los cerdos sacaron la ropa del señor Jones de los roperos y se la pusieron;
Napoleón apareció con una chaqueta negra, pantalones bombachos y polainas de cuero, mientras
que su favorita lucía el vestido de seda que la señora Jones acostumbraba a usar los domingos.



......(final del libro) »Tenía que hacer una sola crítica del magnífico y amistoso discurso del señor Pilkington.
El señor Pilkington hizo referencia en todo momento a "Granja Animal". No podía saber,
naturalmente —porque él, Napoleón, iba a anunciarlo por primera vez— que el nombre de
"Granja Animal" había sido abolido. Desde ese momento la granja iba a ser conocida como
"Granja Manor", que era su nombre verdadero y original.
»Señores —concluyó Napoleón—, os voy a proponer el mismo brindis de antes, pero de
otra forma. Llenad los vasos hasta el borde. Señores, éste es mi brindis: ¡Por la prosperidad de la
«Granja Manor!»
Se repitió el mismo cordial vitoreo de antes y los vasos fueron vaciados de un trago. Pero
a los animales, que desde fuera observaban la escena, les pareció que algo raro estaba
ocurriendo. ¿Qué era lo que se había alterado en los rostros de los cerdos? Los viejos y apagados
ojos de Clover pasaron rápida y alternativamente de un rostro a otro. Algunos tenían cinco
papadas, otros tenían cuatro, aquellos tenían tres. Pero ¿qué era lo que parecía desvanecerse y
transformarse? Después, finalizados los aplausos, los concurrentes cogieron nuevamente los
naipes y continuaron la partida interrumpida, alejándose los animales en silencio.
Pero no habían dado veinte pasos cuando se pararon bruscamente. Un enorme alboroto de
voces venía desde la casa. Regresaron corriendo y miraron nuevamente por la ventana. Sí, se
estaba desarrollando una violenta discusión: gritos, golpes sobre la mesa, miradas penetrantes y
desconfiadas, negativas furiosas. El origen del conflicto parecía ser que tanto Napoleón como el
señor Pilkington habían descubierto simultáneamente un as de espadas cada uno.
Doce voces gritaban enfurecidas, y eran todas iguales. No había duda de la
transformación ocurrida en las caras de los cerdos. Los animales asombrados, pasaron su mirada
del cerdo al hombre, y del hombre al cerdo; y, nuevamente, del cerdo al hombre; pero ya era
imposible distinguir quién era uno y quién era otro.

Sesión 30 : 1ª parte - Rebelión en la granja

Después de haber visto la mitad de la película, hay algunas cosas que tenemos claras:

1.- Los nombres de los personajes más importantes: Snowball (Bola de nieve), Napoleón, Boxer (el caballo).

2.- El Sr. Jones dueño de la granja MANOR, que luego será la "GRANJA ANIMAL" (animal farm). Y su problema con el alcohol, causante de las desgracias de la granja.

3.- El inicio de la revolución de los animales y la organización de la granja.

4.- La creación de las primeras normas.

EJERCICIOS:

1.- ¿Porqué los animales deciden hacer la revolución?

2.- ¿Quién dirige la defensa de la granja?, ¿qué hace Napoleón?

3.- ¿Qué queman los animales cuando son dueños de la granja?

4.- ¿Qué norma te parece más importante de su primera constitución?

... ¡¡ que descanséis durante la Semana Santa !!