Sesión 24: El acoso escolar

Aunque el ACOSO puede darse en cualquier sitio, nos vamos a centrar en los colegios e institutos.
Hemos visto con la canción "tras los libros" de Kiko y Shara, como se siente una persona acosada y cual es la salida posible.
Aquí os dejo un video sobre la canción hecho por el alumnado del IES Guadalpeña, situado en nuestra vecina localidad de Arcos de la Frontera.

FRASE DEL DÍA: La violencia es el argumento de los que NO tienen razón.
EJERCICIOS:
1.- ¿Qué opinas del acoso escolar?
2.- Si te acosaran, ¿a quién se lo dirías?
3.- ¿Cómo evitarías el acoso escolar?


AVISO IMPORTANTE: El próximo día 22 de marzo, recojo los cuadernos para revisarlos.

Sesión 23 : Conflictos en la Red de redes (www.peligro.com)

Dentro de los conflictos más "modernos" tenemos los causados en las redes sociales, muchas veces navegamos, subimos fotos o descargamos archivos y chateamos, sin saber el riesgo que estamos corriendo.

Una simple descarga puede contener la llave de nuestro ordenador, una foto puede dar pistas sobre nuestro entorno y  chateando podemos contar cosas de las que nos podemos arrepentir.

Aquí tenéis algunos enlaces con más información sobre lo malo que abunda en la RED.

- ACOSO EN INTERNET.

- PELIGROS DE FACEBOOK.
-ESTAFAS POR INTERNET.

Aquí algunos enlaces sobre como evitar los riesgos.

-INTERNET EN FAMILIA.

-SEGURIDAD EN LA RED. 
- PROGRAMAS DE CONTROL PARENTAL.

Sesión 22: Los conflictos SÍ tienen solución

Un conflicto puede ser provocado por una discusión, un malentendido, una pelea, un mal gesto, falta de información, racismo y muchos otros factores. Hoy hemos aprendido 11 pasos para poder resolverlos de forma pacífica:

1.- Reconoce que hay una situación de conflicto.
2.- Ten voluntad de solucionarlo.
3.- Analiza tus sentimientos y emociones.

4.- Estudia las posibles alternativas al problema.
5.- Sé paciente y no te alteres.
6.- Aprende a escuchar a la otra persona.
7.- Sé flexible e intenta arreglar la situación.
8.- Reconoce tus errores y acepta tus responsabilidades.
9.- Aprende a sustituir el TÚ por el YO.
10.- Tú pasas de mí ... Yo me siento fuera.
11.- Tú siempre tienes la razón... Yo también tengo ideas.

FRASE DEL DÍA:  Si UNO no quiere, DOS no se pelean.

EJERCICIO: Realiza una narración en la que cuentas un CONFLICTO  y su SOLUCIÓN. En la narración debes explicar:
a) Las personas implicadas.
b) El sitio y el momento en el que ocurre.
c) El motivo que la provocó.
d) La solución del conflicto.

sesión 21: los conflictos tienen solución

En la sesión de hoy, hemos trabajado la importancia que tiene la persona que dirige al grupo. Vinos que podemos distinguir dos tipos de dirigentes:

LIDER: Se gana el RESPETO del grupo a través del DIÁLOGO.

EJEMPLO : Dalai Lama

TIRANO: Impone el MIEDO a través de la VIOLENCIA.
EJEMPLO : Adolf Hitler

FRASE DEL DIA: La violencia genera más problemas de los que soluciona. (Martin L. King).

Como esta semana es el día de nuestra comunidad, no tendréis Tarea para casa.

¡¡ Qué paséis un buen día de Andalucía !!

Caza del tesoro: Líderes de los Derechos Humanos.

Hoy hemos visto dos personas fundamentales para la historia del S.XX. Dos personas que comenzaron la defensa de unos derechos fundamentales para su comunidad, y que el tiempo ha situado como ejemplo para todo el planeta de respuesta no violenta, de como hay que luchar para conseguir grandes cosas, y como las grandes ideas triunfan por encima de todo.
- Mahatma Gandhi.
- Martin Luther King.

Sesión 19: Mis vecinos y yo

En un grupo siempre aparecen personas dispuestas a NO cumplir las normas, cuanto mayor es el grupo (colegio, ciudad, país), más fácil es que aparezcan. Es lo que llamamos VANDALISMO, hacen daño al grupo porque no les importan las consecuencias que tienen en los demás.
 FRASE DEL DÍA: Si todos nos ocupásemos de todos, el mundo sería más justo.


EJERCICIO:  Copia esta lista de acciones: 

1. Robar en un almacén. 
2. Falsificar las notas.
3. Arrojar basura al suelo.
4. Mentir.
5. Pelear.
6. Destrozar papeleras.
7. Escupir al suelo.
8. Burlarse de un anciano.
9. Ser cruel con un animal.
10. No devolver el dinero prestado.
11. Pintar las paredes del baño.

1.- Clasifica la lista de antes en:

Muy graves - Graves - Molestas

2.- Escribe junto a cada una de las acciones negativas una POSITIVA que la anule 

Sesión 17: La convivencia en el grupo

FRASE DEL DÍA: No vivimos solos, todos somos responsables de que la convivencia sea agradable.

Si en un grupo hay ganas de trabajar y pasarlo bien, ese grupo conseguirá muchas cosas. Pero si en un grupo hay personas egoístas, envidiosas y que solo quieren su propio beneficio, el grupo tendrá problemas y puede desaparecer.
Cuando trabajamos en grupo no todo el mundo respeta las normas y colabora. En este ejemplo podéis ver como en el caso (A) los dos burros consiguen la comida cooperando, en el caso (B) hay algo que falla.

EJERCICIOS:

1.- ¿Porqué hay personas que se divierten no cumpliendo normas, insultando y molestando a otros?.

2.- Sára soluciona su problema haciendo desaparecer a los demás. ¿Qué ocurriría si se quedase sóla para siempre?.

Sesion 16 : VIVIR EN COMUNIDAD -tema 5

Siempre perteneces a un grupo.

FRASE DEL DÍA:  No podemos vivir solos, las personas forman grupos y siempre pertenecemos a alguno.

Hoy vamos a ver que siempre pertenecemos a un grupo, amigos, familia, equipo, asociación, clase, ... Y que por ese motivo estamos obligados a respetar las normas de ese grupo.
Además veremos que lo que le suceda a un miembro del grupo, afecta y tiene consecuencias (positivas o negativas), sobre el resto del grupo.

Si una ficha del dominó cae, 
¿Qué pasa con las demás?

EJERCICIOS:

1.- Escribe cuatro grupos a los que pertenezcas.

2.- Pensando en la vaca, el cordero, la gallina y el ratón. Escribe algo que te ha sucedido y que sus consecuencias las hayan sufrido otras personas.

3.- Piensa en todo lo que has hecho desde que te has levantado. ¿Qué cosas no habrías podido hacer si vivieses solo/a?.

Sesión 15: 11de enero

FRASE DEL DÍA: Nadie es propiedad de nadie.

 
Hemos visto como desde pequeños nos educan para que los niños sean de una manera y las niñas de otra. Con los cuentos, costumbres y muchas tradiciones que ya son antiguas. Poco a poco la sociedad va cambiando y consiguiendo que TODOS podamos ser iguales sin importar el sexo. Una chica puede ser piloto de combate y gustarle la mecánica y un chico gustarle la danza y cocinar. 

Pero quedan algunos que justifican las agresiones a las mujeres, porque piensan que son inferiores y de su propiedad. En este enlace podéis ver el video, donde un "tipejo despreciable", justifica cómo y cuándo se le puede pegar a una mujer. Es una pena que todavía exista gente que piense como él.

Ejercicios:

1.- Qué le habría dado el hada al "Bello" durmiente?.

2.- ¿Porqué Blancanieves no fue a la mina y limpiaba la casa de los enanos?.

3.- ¿Influyen los cuentos en la imágen que tenemos de hombres y mujeres?. ¿Cómo?.

Sesión 14: 21 de diciembre - HOMBRES & MUJERES

Vamos a ver con una ficha en clase las diferencias psicológicas que existen entre hombres y mujeres. Las diferencias biológicas las estudiaréis en Conocimiento del Medio.
Ya sabemos que ser diferente no significa ni PEOR ni MEJOR. ... solo diferente.


Con esta sesión finalizamos el primer trimestre, aunque queda una sesión para finalizar el tema. Espero que la asignatura esté gustando.